注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

冰清玉洁

彩虹是桥,心灵是桥,文字是桥,用心灵和文字架一座幸福桥!

 
 
 

日志

 
 

《金色的鱼钩》教学设计  

2010-04-12 09:09:28|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

【学习目标】

  1、快速默读课文,了解文章的主要内容,能复述课文。

  

  2、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句,体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。

  

  3、认识本课12个生字和新词,理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思,能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。

   

  4、红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。

 

【学习重点】

   

  品读重点语段,体会人物内心的思想感情,有感情朗读课文。

 

【课时安排】

  2课时。

【教学过程】

  

一、导入新课,生疑激趣

 

  1、课文的题目是“金色的鱼钩”请你读课文后想一想,这个鱼钩是金色的吗?

  

    这个长满红锈的鱼钩为什么说它是“金色的”?现在就让我们带着这些问题来学习课文。

 

二、初读课文,理清脉络

  1、用自己喜欢的方法读全文,读后练习概括主要内容。

 

  2、用一句话概括主要内容:

  

    注意时间、地点、人物、事情的发生、发展、结果。学生可根据自己理解,用自己的话进行概括,鼓励学生从多角度思考问题。

 

  3、想想按什么顺序给文章分成哪几部分。

    教师要把作者围绕着“两救”这个特点明确地告诉学生。

    板书:

 

 
  照顾病号──班长救病号──病号救班长──怀念班长。
 

    让学生自己读书,理清思路,划分段落。  

三、绘形悟神

 

  1、找出描写老班长外貌的句子,读一读,从中你体会到了什么?如:

    “满脸的皱纹”足以证明他经历长期艰苦的革命斗争。

  

    “斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。

    说明在长征路上老班长为革命十分操劳。

 

  2、老班长这种崇高的品质还可以从什么地方找出来?

    找出描写老班长语言、动作、神态的相关句子。

第二课时

一、绘形悟神

  1、继续上堂课的交流从描写老班长语言、动作、神态的相关句子中体会到老班长怎样的高贵品质。反馈。

  2、这篇文章除了通过老班长的外表来揭示人物的内心世界之外,还通过“我”的神态、动作、语言来衬托老班长的内心。从课文中画出有关的句子。说说自己的感受。    

二、提炼、升华

  1、想想老班长为什么这样做?金色的鱼钩闪烁的是什么光芒?

    鱼钩闪耀着老班长金子般的思想光辉,老班长崇高的革命精神永垂不朽。

  2、“我”为什么要把鱼钩小心地保存起来?

  3、为什么用“金色的鱼钩”做课题?

    用“金色的鱼钩”做课题,表现了“我”对老班长的深切怀念。

三、感动、感染

  找出最让你感动的句子,有感情地读一读。

  评论这张
 
阅读(413)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017