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冰清玉洁

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《鲁滨孙漂流记》教学设计  

2011-04-12 10:27:36|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:
   1、认识本课“途、篷、蛮、叛”四个生字。
   2、正确、流利地朗读课文,讲述课文故事。
   3、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、木求生存的非凡经历,感悟要想生存,就得自己想办法创造条件的道理。
  教学方法:自学法、讨论法
  教材分析:
  《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说,鲁滨孙是书中的主人公,本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事,漂流到荒岛,一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难,生活了二十多年。课文安鲁滨孙历险的时间顺序记叙,写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节,处处紧扣“险”,塑造了一位不畏艰险、机制坚强、聪明能干的主人公。重点是鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。
  教学时间:1课时
  教学过程:

  一、谈话激趣导入:
  生存,是人生第一需要。某生存,应该是每个人最起码的本领。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代,怎样学会生存呢?
  今天,我们学习的课文——《鲁滨孙漂流记》(板书课题),这是著名的长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写。会给同学们很大的启示,你会从中悟出什么道理呢?
  二、自读课文,把握课文内容
  1、读一读课文前“阅读提示”,给自己确定阅读目标。组织交流一下。(知道鲁滨孙漂流到荒岛以后,在严酷的生活面前,是怎样战胜重种种困难生存下来的。)
  2、自己认真读课文。读准带注音的字的字音;边读边记内容,练习讲课文里的故事。读一遍记不下来,再读一两遍。
  3、3、小组讲故事。一人讲,其他同学补充。
  三、重点研读
  细读第2~8自然段,知道鲁滨孙战胜了那些困难。
  1、自读自悟,思考:鲁滨孙战胜了那些困难?是怎样战胜的?画出有关句子。
  2、小组交流,全班交流。教师帮助从“食物、住所、安全、孤独”几方面进行归纳。
  四、谈体会,感悟谋求生存的道理
  从鲁滨孙战胜种种困难的非凡经历中,你能悟出什么道理?学生交流,教师酌情点拨。(要有生存的勇气,积极想办法,改善生存环境。)
  五、推荐原作,拓展阅读
  英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》是世界著名的长篇小说,情节曲折,向来拥有众多可读者,有兴趣的话,可以找原作读一读,情节将比克文协的更具体、更有意思。

  板书设计:
               鲁滨孙漂流记
                 不畏艰险
              险  机智坚强
                 聪明能干


莲山课件  原文地址:http://www.5ykj.com/Health/liu/69134.htm

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