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冰清玉洁

彩虹是桥,心灵是桥,文字是桥,用心灵和文字架一座幸福桥!

 
 
 

日志

 
 

2012年04月09日  

2012-04-09 14:28:35|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:
1、读懂课文讲了一件什么事?
2、认识到母爱的无私。
3、有感情地朗读课文。
教学重、难点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,明白小彼得为什么把钱还给了妈妈,并从中受到了教育。
课前准备
  CIA课件
教学过程:
一、谈话引入。
在上课之前,老师让你们看一样东西,哪个同学认识它?(帐单)对,这是一位妈妈给自己儿子的帐单。既然是帐单,为何没有钱数,而都是0,是不是有点奇怪?值得我们探讨吧? 这节课,我们就一起来探讨这张妈妈的帐单。
板书课题——妈妈的帐单
二、整体感知。
过度:那么妈妈的账单为什么会是这样的呢?让我们一起到课文中去找找吧。
1、请同学们打开书本第20课,先读读课文前面的导语。把提出的阅读要求画下来。
2、以你喜欢的方式去认真读课文,一边读,一边思考以上的阅读要求,读课文时,请尽力把课文读通顺,遇到不认识的字可以向周围的同学请教。
3、检查读文的情况。
4、默读,也是一种好的读书的方法,请同学们默读课文,找到课文中妈妈的账单?
三、形成主题,重点研读
1、谁来读读妈妈的账单?指名读(出示妈妈的账单)
2、妈妈为什么会给儿子小彼得开出这样一份账单呢?
3、小彼得开了一份怎样的账单?谁来读一读 (出示小彼得的账单)“从这份账单里,你读懂了什么?”
1)他为什么会开这样的账单?
2) 1马克=100芬尼 60芬尼相当于60分,你认为这样的报酬多吗?
4、小彼得是一个商人的儿子,付出那么多劳动,索要一些报酬,难到不是理所当然的吗?让我们再来读读小彼得的这份账单?
5、小彼得如愿以偿的得到了60芬尼,但同时他也发现了妈妈开给他的一份账单。
6、让我们再来看看妈妈的这份账单。读一读。你对小彼得妈妈的这份账单,你有什么看法吗?
7、交流体会。
出示句字
1)“为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼”。
十年,3650个日日夜夜呀,87600个小时,在这么长的时间里,小彼得无时不刻不在享受着妈妈给他的幸福生活,我仿佛想到——说话练习)
2)“为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼”。
慈爱是什么意思?你认为怎样才算是一个慈爱的母亲?
8、如果,请你来给这份账单定个价,你认为多少比较合适呢?(一千、一万、一亿,我觉得不够 。)妈妈对儿子的这份爱是无价的。
9、这是一份( )的账单。(无价、饱含情义、无私、)
10、我们怀着对妈妈的无比崇敬与热爱,再次来深情地读一读这份无价的、饱含情义、无私的账单。
四、学习课文最后一段。
过渡:小彼得读了之后发生了什么变化?
1、请同学们带着问题自由地读一读最后一个自然段。
2、小彼得发生了变化,感到羞愧万分,最后把钱塞进了妈妈的口袋里。
3、你能从这一段里找出描写小彼得的动作、神态以及心理活动的词吗? 用“——”划一划
4、从这些词中我们可以看出,彼得是个什么样的孩子?(懂事,知错就改)
五、讨论题意,升华内涵
1、我们相信,妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的的亲情,会像缓缓流淌的小溪,永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。用这个故事来告诉自己:亲情是无私无价的、不求回报的。
2、其实,在这个世界上,不光只有亲情是无私无价的,还有很多无私无价的爱。请欣赏图片。(播放课件)
3、此时此刻,你想说些什么?
五、总结。
  是啊,在这个世界上母爱是最伟大的,有一首歌是唱给妈妈听的,那是什么歌呢?《世上只有妈妈好》,全班放声齐唱《世上只有妈妈好》。
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