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冰清玉洁

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《鸟的天堂》教学反思  

2012-10-09 10:37:30|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《鸟的天堂》一课是我国著名作家老舍先生的作品。本课通过作者两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,表现了人与自然友好相处的和谐之美,增强了保护生态环境的意识。

对于本课的教学设计,我的感受主要有以下两点:

一、 让学生反复阅读,在读中感悟

师:同学们,上节课我们一起学习了《鸟的天堂》,现在谁来说一说鸟的天堂给你留下了怎样的印象?

生1:我觉得鸟的天堂很美

生2:我觉得鸟的天堂很安静

生3:我觉得鸟的天堂很热闹

生4: 我觉得鸟的天堂有很多鸟

师:大家说得真好!那么作者几次经过鸟的天堂?看到的景象有什么不同?

生:作者两次经过鸟的天堂,第一次没有看到一只鸟,只看到了榕树;第二次看到了鸟。

接着为了让学生抓住重点段落,进一步理清文章脉络,我又让学生再快速浏览,看哪些自然段着重写了榕树的样子?哪些自然段着重写了鸟儿的活动?抓住重点段落以后又让学生轻生读课文,看看大榕树给你留下了怎样的印象?到鸟的天堂又看到什么场面?

【反思】

这是一篇带有一些抒情意味的文章。为了引起学生读书的兴趣,在开始我采用了回忆课文内容的方式,使学生们产生强烈的读书欲望,这就促使学生能够认真地去读书。然后通过层层深入的阅读,让学生理清文章的条理,由篇到段到句到词,通过这种方法,使每一位学生都能体会成功的喜悦,增加他们学习的自信心。当然,老师及时的表扬和鼓励也起着重要的作用。

二、通过讨论交流,形成共识

师:那棵大榕树为什么能够成为鸟的天堂呢?大家讨论一下。

生1:那棵大榕树非常大,“独木成林”,能够容纳很多鸟生活在那里。而且,大榕树的树冠非常大,枝叶浓密茂盛,能够为鸟儿遮风挡雨。

生2:树的周围是水,水里的鱼虾为鸟儿提供了充足的食物。

生3:那棵大树离人们居住点很远,而且那里的人们都非常爱好鸟,保护鸟。

师:大家讨论的结果真好!在作者的笔下,给我们展示了人与自然和谐相处的生命景观之美,也希望大家在今后的生活中能够增强保护生态环境的意识,使我们这里也能够成为鸟的天堂!

【反思】

我们周围也有很多大树,但为什么它们就没有成为鸟的天堂呢?让同学们结合榕树的生长环境和周围人们对待鸟儿的态度,让他们畅所欲言,把课文所要表达的思想让学生自己去挖掘出来,这样培养学生自主探知的能力,使他们自己找出真知,发现自己也能读懂课文,进一步增强学生自信心。

当然在教学中也暴露出一些问题,比如对重点段落的教学不够扎实,对朗读的指导不够到位,这些都是我今后需要努力的。

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